Segundo ano de vida: motricidade e processos nervosos
No segundo ano de vida, o desenvolvimento da criança passa por mudanças significativas. No início deste período, observa-se uma atividade motora intensa, porém mal coordenada. A criança tem dificuldade para manter o equilíbrio, e os movimentos dos braços e das pernas são realizados estritamente de forma alternada.
Por volta de 1,5 ano de idade, ocorre um salto qualitativo:
- A coordenação dos braços e pernas é aprimorada.
- A criança aprende a superar obstáculos (subir e passar por cima).
- A motricidade fina das mãos desenvolve-se ativamente.
Após um ano e meio, a corrida se estabelece e o funcionamento do sistema vestibular melhora.
Na esfera sensorial, a percepção visual, auditiva e tátil diferencia-se, embora a atenção permaneça lábil e facilmente distraível. Por volta de 1,5 ano, a criança começa a compreender frases inteiras e tenta pronunciar palavras complexas; já no final do segundo ano, ocorre um salto acentuado no desenvolvimento da fala ativa e forma-se a capacidade de generalização (um marcador do pensamento prático-visual).
Evolução da rotina diária e do autocuidado (2º ano)
A rotina diária no segundo ano de vida depende da idade, sendo que 1,5 ano é considerado um momento de transição.
Até 1,5 ano:
- A vigília dura de 4 a 5 horas.
- São necessárias duas sonecas diárias (de 2 a 2,5 horas cada).
- Crianças emocionalmente lábeis mantêm duas (ou até três) sonecas diárias por mais tempo.
Após 1,5 ano:
- Transição para uma única soneca diária.
- Os intervalos entre as refeições aumentam para 3,5 a 4,5 horas, e o jejum noturno atinge de 12 a 13 horas.
No final do segundo ano, formam-se as habilidades básicas de autocuidado: a criança come de forma mais limpa, consegue vestir-se e despir-se parcialmente e guarda seus brinquedos. O controle esfincteriano (controle das funções pélvicas) é consolidado de forma básica, embora ainda seja instável durante as brincadeiras. Para sua fixação, recomenda-se a colocação regular no penico a cada 1,5–2 horas.
Terceiro ano de vida: complexificação das atividades
No terceiro ano de vida, a resistência do sistema nervoso central aumenta consideravelmente. O período de vigília contínua estende-se para 6 a 6,5 horas.
Principais alterações psíquicas e de linguagem:
- O vocabulário aumenta de 3 a 4 vezes em comparação com o ano anterior.
- Aparecem elementos de generalização na própria fala.
- O espectro de emoções torna-se mais complexo (formam-se o pudor, o rancor e a frustração).
- A atividade lúdica transita puramente da manipulação de objetos para elementos de trabalho (vestir-se e alimentar-se de forma independente).
Rotina diária no 3º ano:
- Sono: uma soneca diurna (2 a 2,5 horas) e sono noturno (11,5 a 12 horas).
- Alimentação: quatro refeições diárias (a cada 3,5 a 4 horas).
- Passeios ao ar livre: prolongados para 2 a 3 horas ou mais.
- Higiene: banhos completos 1 vez por semana; nos demais dias, banho de chuveiro antes de dormir.
Questões de aulas e exames
Como a atividade motora muda por volta de 1,5 ano de idade?
Ocorre um salto qualitativo: melhora a coordenação de braços e pernas, surgem habilidades complexas (transposição de obstáculos) e a motricidade fina dos dedos desenvolve-se ativamente.
Com que idade a criança deve adquirir o controle esfincteriano?
O controle básico das funções pélvicas estabelece-se por volta dos dois anos, mas permanece instável (a criança pode se distrair durante as brincadeiras).
Como a rotina alimentar se modifica no terceiro ano de vida?
Estabelece-se um regime estável de quatro refeições diárias com intervalos de 3,5 a 4 horas entre elas.
O que mais estudar sobre o tema
- Organização de atividades lúdicas para estimular a motricidade
- Regras para a realização de procedimentos de higiene e passeios ao ar livre em diferentes estações do ano
- Inculcação de hábitos alimentares, culturais e de higiene
- Requisitos ergonômicos para o vestuário infantil
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