Instintos frente a la conducta adquirida
La actividad instintiva está adaptada evolutivamente a un entorno estable. Se distingue por una programación rígida de cada paso. Durante el acto instintivo, se produce una verificación constante del resultado intermedio alcanzado en relación con los parámetros del aceptor de resultados de la acción. Si la etapa no se completa con éxito, se bloquea el progreso hacia el objetivo. El animal está obligado a superar todas las fases del programa para satisfacer la necesidad dominante.
En condiciones de un entorno en constante cambio, los rígidos marcos instintivos resultan ineficaces. Aquí cobra protagonismo el aprendizaje individual. Los mecanismos genéticos proporcionan únicamente la base inicial: el fundamento de las motivaciones biológicas. La cuantificación posterior de la actividad se forma ya a expensas de los mecanismos adquiridos.
Mecanismos de formación de la conducta adquirida
El fundamento de la conducta adquirida es la formación de reflejos condicionados, es decir, el establecimiento de conexiones temporales funcionales entre un estímulo señalizador (condicionado) y un refuerzo incondicionado. Gracias a esto, el organismo es capaz de desarrollar reacciones anticipatorias, preparándose para eventos futuros.
La actividad adquirida individualmente posee una serie de propiedades únicas:
- Selectividad. La atención se concentra exclusivamente en aquellos estímulos que son críticamente importantes para satisfacer la necesidad principal actual.
- Ignorar lo secundario. Las señales de menor relevancia se filtran, incluso si en el pasado acompañaron al éxito.
- Alta plasticidad. El significado de las señales condicionadas es dinámico: pueden adquirir un papel de señalización o perderlo por completo dependiendo de la disponibilidad de refuerzo.
Actividad exploratoria, juego y memoria
La construcción de la conducta en un entorno nuevo y desconocido se apoya en la actividad de orientación e investigación innata. Al enfrentarse a factores desconocidos o ante el incremento de una necesidad, el animal explora activamente el entorno, evaluando si los estímulos favorecen o dificultan la consecución del objetivo. Esta reacción va acompañada de una potente activación cerebral: a nivel celular se pone en marcha la expresión de «genes tempranos» (por ejemplo, c-Fos, c-Jun), lo cual es necesario para fijar la información en la memoria.
La huella (engrama) más duradera la dejan precisamente aquellos efectos reforzantes que satisfacen la necesidad dominante. Al mismo tiempo, la habilidad desarrollada es capaz de transferirse a otras situaciones.
El juego tiene una importancia enorme en el aprendizaje autónomo. De forma lúdica se perfeccionan las habilidades motoras, se entrena el análisis sensorial y se forman programas de conducta dinámicos, esquemas flexibles basados en la capacidad de anticipación (predicción de eventos).
Estructura y automatización del acto conductual
En el proceso de repetición múltiple, la conducta dirigida a un objetivo se transforma, pasando de una acción desarrollada a una habilidad automatizada.
- Acto conductual desarrollado. En la etapa de dominio de una nueva acción (en un entorno cambiante), la motivación dominante activa un programa que se ejecuta estrictamente por etapas. Su característica clave es el control continuo. La información sobre los resultados de cada etapa intermedia regresa al SNC (aferentación de retorno) para ser cotejada con el plan. Esto requiere la participación de los departamentos superiores de la corteza y una alta concentración.
- Habilidad automatizada. Al consolidarse las acciones en condiciones estables, las etapas intermedias se fusionan en un solo bloque. El control consciente intermedio se reduce. La orden del SNC se dirige directamente a alcanzar el objetivo final, y la retroalimentación llega únicamente tras lograr el resultado definitivo. El control pasa al nivel de los sistemas internos de autorregulación del cerebro, lo que provoca una caída drástica en el consumo energético global del SNC. La corteza interviene solo en caso de error (si no se alcanza el objetivo).
En resumen: respuestas a preguntas sobre el tema
¿Cuál es el papel del aceptor de resultados de la acción en el sistema funcional de la conducta según P.K. Anojin?
El papel del aceptor de resultados de la acción radica en la predicción del resultado adaptativo requerido (el objetivo) y en la comparación de los resultados de la conducta con este. En el sistema funcional de la conducta, este aparato cumple las siguientes funciones:
- Participa en la predicción del resultado requerido en una de las etapas de la organización sistémica del acto conductual.
- En la etapa del aceptor de resultados de la acción se tienen en cuenta los factores del entorno y la experiencia adquirida previamente.
- Mediante la aferentación de retorno, asegura la comparación de los resultados parciales y finales alcanzados con las propiedades del resultado programadas de antemano en el aceptor.
- Si no se alcanza el resultado, surge un desajuste en el aceptor de resultados de la acción asociado a una emoción negativa; la consecución del resultado requerido se asocia a una emoción positiva.
- Durante la conducta, el aceptor de resultados de la acción se enriquece con nueva información; las estructuras cerebrales, ante todo los aceptores de resultados de la acción, participan en la formación de programas de conducta dinámicos.
Para comprender fácilmente la diferencia entre la conducta desarrollada y la automatizada, recuerde el proceso de aprendizaje para montar en bicicleta o conducir un automóvil. Al principio, usted controla cada movimiento (volumen, pedales, espejos); este es un acto desarrollado con un control constante de cada paso. Cuando la habilidad está formada, simplemente va del punto A al punto B sin pensar en los movimientos de piernas y brazos. El control intermedio se desactiva y el cerebro descansa.
Preguntas de clases y exámenes
¿Cuál es la principal diferencia entre la conducta adquirida y la instintiva?
Los instintos están rígidamente programados y exigen completar de forma plena e infalible todas las etapas para alcanzar el objetivo, lo cual solo es eficaz en un entorno estable. La conducta adquirida es flexible, se basa en la experiencia individual y permite adaptarse a los cambios constantes.
¿Qué representan los programas de conducta dinámicos?
Son esquemas de acción flexibles que se forman en las estructuras del aceptor de resultados de la acción. A diferencia de los instintos, incluyen la predicción únicamente de los estímulos más importantes (de referencia) necesarios para satisfacer la necesidad.
¿Para qué se necesitan los «genes tempranos» durante la reacción de orientación?
La expresión de genes tempranos (como c-Fos y c-Jun) en las neuronas indica una reorganización activa del metabolismo celular. Esta es la base fisiológica para la consolidación de la memoria y la formación de nueva experiencia conductual al explorar un entorno desconocido.
Qué más repasar sobre el tema
- Arquitectura del sistema funcional según P.K. Anojin
- Etapa de síntesis aferente: componentes y significado
- El aceptor de resultados de la acción como aparato de predicción
- Mecanismos fisiológicos de la formación de la memoria (engramas)
- Diferencias entre reflejos incondicionados y condicionados
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