Significado biológico y esencia del fenómeno
Los seres vivos no solo reaccionan mecánicamente a los estímulos, sino que son capaces de prever las consecuencias de sus actos. Este proceso está intrínsecamente vinculado a los mecanismos de síntesis aferente y toma de decisiones.
La formación del aceptor del resultado de la acción refleja el proceso de fijación de objetivos y se apoya en la motivación dominante. Por ejemplo, cuando una persona anticipa cómo le irá en un examen o qué comprará en la tienda, este aparato es el que está funcionando. La base para ello son los refuerzos pasados: la experiencia de interacción con factores que previamente ayudaron a satisfacer con éxito necesidades biológicas o sociales.
Mecanismos neurofisiológicos de funcionamiento
La base del aparato está formada por interneuronas de relevo de diversas regiones del cerebro. El proceso de formación de la anticipación incluye varias etapas:
- Preparación y decisión. Las neuronas piramidales de la corteza cerebral procesan las influencias motivacionales, desencadenantes y contextuales, movilizando los mecanismos de memoria. Esto culmina en la toma de decisiones, que se expresa en una configuración especial de impulsos nerviosos.
- Copia eferente (Efference copy). Las órdenes motoras se envían a través del tracto piramidal hacia los órganos efectores. Al mismo tiempo, copias exactas de estas órdenes se transmiten a las interneuronas a través de ramificaciones especiales (colaterales). Así se crea el modelo predictivo.
- Comparación. Cuando se alcanza el resultado real, la señal sobre sus parámetros (aferentización de retorno) regresa a las mismas interneuronas. Se produce una comparación (contraste) del pronóstico con la realidad.
La dinámica misma de la formación del ARA pasa por tres etapas. En la etapa de activación, la motivación excita la red de neuronas a través de las colaterales. En la etapa de refuerzo, las señales sobre el éxito alcanzado consolidan selectivamente las conexiones necesarias. Como resultado, se forma la etapa de excitación anticipatoria: ante la nueva aparición de la motivación, el cerebro activa de antemano todo el conjunto neuronal, previendo el resultado.
Qué sucede en caso de discrepancia: el efecto «sorpresa»
Para la demostración experimental de la existencia del aparato de anticipación, los fisiólogos utilizan la sustitución del refuerzo esperado. Si el pronóstico no coincide con el hecho, surge una desincronización (discrepancia).
Un ejemplo clásico del laboratorio de P.K. Anujin: se le había condicionado a un perro un reflejo para recibir polvo de carne y galleta. En uno de los experimentos, el polvo fue reemplazado discretamente por carne natural. Se esperaba que el animal hambriento se la comiera con avidez, pero su comportamiento cambió drásticamente. En lugar de comer, apareció una marcada reacción de orientación e investigación. El perro se aleja del comedero, inspecciona al experimentador y comienza a comer solo un tiempo después y con gran precaución.
Un mecanismo similar opera también en la naturaleza salvaje. Los alimoches rompen la cáscara de los huevos de avestruz con piedras traídas de las montañas. Si en ausencia del ave se pinta un huevo blanco de un color amarillo brillante, se produce un fallo en el programa. La imagen del huevo programada en el ARA no coincide con la realidad: al regresar, el alimoche deja caer la piedra, abre el pico y manifiesta una reacción de orientación e investigación, sin llegar a completar la acción orientada a un objetivo.
Base informativa de la anticipación
El aceptor se construye a partir de dos fuentes informativas principales:
- Base genética. Incluye conocimientos innatos sobre las necesidades, los métodos para satisfacerlas y los parámetros de los resultados que pueden cubrir dichas necesidades.
- Memoria adquirida. Se nutre a medida que se interactúa con el entorno externo.
En el proceso de acumulación de experiencia individual, los factores reforzantes actúan sobre los receptores. Gracias a la aferentización de retorno, se construye en el cerebro una «imagen» informativa detallada del refuerzo (estas concepciones sobre la actividad de los animales fueron formuladas en su momento por I.S. Beritashvili). Posteriormente, el estímulo desencadenante y la motivación activan esta imagen de forma anticipada, indicando los métodos para alcanzar el objetivo.
Precisamente gracias a estos mecanismos, en el proceso de la actividad psíquica se lleva a cabo la formación del pensamiento: el cerebro compara continuamente los resultados alcanzados con el pronóstico y los evalúa.
En resumen: respuestas a preguntas sobre el tema
¿Qué componentes de la etapa de síntesis aferente preceden a la formación del aceptor del resultado de la acción?
La formación del aceptor del resultado de la acción está precedida por la etapa de síntesis aferente. Sus componentes son:
- Motivación dominante: componente principal de la etapa; se construye sobre la base de diversas necesidades metabólicas; mecanismo: señalización neurohumoral.
- Memoria: componente de la síntesis aferente; incluye la memoria genética y la adquirida individualmente.
- Aferentización contextual: señales de entrada en el contexto de la síntesis aferente.
- Aferentización desencadenante: el estímulo.
¿Qué estructuras cerebrales (además de la corteza) participan en la formación del aceptor del resultado de la acción?
Además de las neuronas piramidales de la corteza, en la formación del aceptor del resultado de la acción participan:
- Interneuronas de relevo de diversas regiones del cerebro: constituyen la base del aparato aceptor del resultado de la acción; a ellas llegan copias de las órdenes formadas a través de las colaterales del tracto piramidal, lo que conforma el modelo del resultado esperado.
- Red de neuronas del cerebro a diversos niveles: la motivación dominante abarca esta red a través de las colaterales del tracto piramidal, y durante la posterior formación del comportamiento, el «conjunto neuronal» previamente formado por el refuerzo se activa de forma anticipada.
La palabra «aceptor» proviene del latín acceptare, que significa «aceptar». Imagínese a un inspector de calidad en una fábrica que se encuentra al final de la línea de ensamblaje con un plano (el modelo predictivo) y recibe la pieza terminada (el resultado real). Si la pieza no coincide con el plano, presiona el botón rojo de alarma (se produce una discrepancia y una reacción de orientación).
Preguntas de clases y exámenes
¿En qué etapa del acto conductual se forma el aceptor?
Se forma estrictamente antes de que comience la ejecución de la acción misma, anticipándose a la salida de la excitación hacia los músculos y órganos.
¿Qué sucede si el resultado real no coincide con el modelo en el ARA?
Surge una discrepancia que interrumpe la acción dirigida a un objetivo en curso y desencadena una marcada reacción de orientación e investigación.
¿A expensas de qué estructuras nerviosas se forma el aparato de anticipación?
Su base está formada por interneuronas de relevo, a las cuales llegan copias de las órdenes motoras (copias eferentes) a través de las colaterales del tracto piramidal.
Qué más repasar sobre el tema
- Etapas y componentes de la síntesis aferente
- Mecanismos de toma de decisiones en el sistema funcional
- El papel de la aferentización de retorno en la corrección de la conducta
- Dinámica de la construcción del ARA a nivel neuronal (activación y refuerzo)
- La actividad imaginal del cerebro según I.S. Beritashvili
Estudia el tema completo en el curso de «Fisiología»
Aquí tienes un resumen. En el curso encontrarás todo lo que preguntan en clase y en el examen.
- Guía metodológica completa sobre el tema «Aceptor del resultado de la acción» y otras 4 128 páginas de la asignatura
- Ejercicios y pruebas después de cada tema, igual que en el examen práctico
- El tutor de IA responderá a tus preguntas sobre el tema en cualquier momento
- 118 videotutoriales de la asignatura
Otros temas de la sección «Arquitectura sistémica de los actos conductuales»
Videolecciones gratuitas: fisiologíaLecciones breves con apuntes, sin registro.
Material preparado por los profesores de WhiteCoat Pro según el plan de estudios de las facultades de medicina. De carácter educativo.