4 temas con un análisis breve: definiciones, datos clave y preguntas de clase.
En este capítulo analizamos los trastornos cognitivos, estados en los que se ve afectada la capacidad de adquirir nuevos conocimientos, pensar lógicamente y adaptarse al entorno social. Los trastornos intelectuales se dividen globalmente en congénitos (o surgidos en la primera infancia) y adquiridos en la edad adulta.
La sección incluye cuatro temas clave. Estudiaremos la discapacidad intelectual (oligofrenia) y el retraso en el desarrollo psíquico (RDP), con los que a menudo trabaja el psiquiatra infantil. Por separado, analizaremos la demencia, la descomposición total de una inteligencia ya formada, con la que se enfrentará regularmente en las consultas de gerontología y neurología. El capítulo concluye con un bloque práctico sobre diagnóstico y tratamiento, que reúne escalas psicométricas actuales y enfoques terapéuticos.
En las clases y los exámenes, sin falta le pedirán que realice el diagnóstico diferencial entre el RDP y la discapacidad intelectual leve, así como que distinga la demencia verdadera de la pseudodemencia. Preste especial atención a los criterios de CI, los signos de desadaptación social y los métodos de evaluación patopsicológica.
¿Por qué no se deben utilizar pruebas de CI estándar para adultos?
La fórmula clásica para calcular el CI (edad mental / edad cronológica) solo funciona para los niños, ya que refleja el ritmo de desarrollo. En adultos mayores de 15 años la dinámica de la inteligencia es diferente, por lo que se emplean técnicas especiales, por ejemplo, la escala de Wechsler.
¿Se puede curar completamente la demencia?
No. La demencia es un defecto persistente. El tratamiento con inhibidores de la colinesterasa solo puede ralentizar el proceso en las etapas iniciales, pero la recuperación completa de las funciones cognitivas es imposible.
En la demencia lagunar se conservan la autocrítica y el núcleo de la personalidad; los pacientes son capaces de compensar los defectos. En la demencia total, la crítica desaparece por completo y la personalidad se destruye.
En la demencia lagunar se conservan la autocrítica y el núcleo de la personalidad; los pacientes son capaces de compensar los defectos. En la demencia total, la crítica desaparece por completo y la personalidad se destruye.
¿Se puede evaluar la inteligencia durante una psicosis aguda con sintomatología productiva?
No, durante un período de psicosis aguda con presencia de delirios o alucinaciones no se debe evaluar la inteligencia.
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